党校机关党支部集体学习研讨会交流发言

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一、为党育才，做好新时代的传道、授业、解惑工作

__关于“为党育才，是党校的独特价值所在”的重要论述，从实现_执政使命的战略高度，深刻阐明了党校的职责定位，为党校更好发挥干部教育培训主阵地作用指明了方向。党校事业是_事业的重要组成部分，党校是干部教育培训的主阵地。为党育才，就是为党培养理论成熟、党性坚定、能力高强的执政骨干队伍。党校要坚持以理论教育和党性教育为主课，以新时代_理论创新成果为中心内容，加强专业化能力培训，努力做好新时代的传道、授业、解惑工作。

（一）加强理论教育，传好马克思主义真理之道。理论修养是领导干部综合素质的核心。党校开展理论教育要注重理论教育的系统性、学理性，引导学员多研读马克思主义经典著作，从中真正体悟马克思主义之源，掌握马克思主义的世界观方法论，切实提高运用马克思主义基本原理解决当代中国实际问题的能力。要把新时代_理论创新成果作为教学的中心内容，在讲全讲准、讲深讲透_新时代中国特色社会主义思想上下功夫，深刻领会这一思想所蕴含的世界观和方法论，深刻把握治国理政的新理念新思想新战略以及管党治_根本要求等，以理论上的清醒筑牢政治上的坚定，以思想自觉引领行动自觉，增强党员干部“叶落知秋”的政治判断力、“了然于胸”的政治领悟力、“雷厉风行”的政治执行力。

（二）强化党性教育，解好改造主观世界和客观世界所遇之惑。__指出，党校是领导干部锤炼党性的“大熔炉”，各级党校要把党性教育作为教学的主要内容，深入开展理想信念、_宗旨、“四史”、革命传统、中华民族传统美德、党风廉政等教育，把党章和党规党纪学习教育作为党性教育的重要内容。要坚持从“论”“史”“实”三个维度讲好党性教育课。“论”就是通过学习“中国_人党性修养”“中国_章程”等课程，讲清楚中国_党性的理论基础，帮助领导干部厘清_人的党性与其他政党党性的根本区别；“史”就是通过学习“党百年奋斗的历史经验”“新时代十年的伟大变革”等课程，增强党性教育的历史感，达到以史为鉴、以史育人的目的；“实”就是通过体验式教学、案例教学等教学形式，对领导干部进行正面典型事例宣传教育和反面典型案例警示教育，为领导干部增强党性修养提供镜鉴。要让党性教育更加生动深刻、有血有肉，入脑入心、刻骨铭心，让学员内化于心、外化于行。

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