第二批主题教育专题组织生活会个人党性分析材料

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（一）理论学习方面。一是在深入学、系统学基础上进行有效的思考，真正做到把创新理论内化于心方面还有差距。比如，在自觉性上有落差，满足于集中参学，在主题党日、党政工作会等集中学习上参与多，学得更全面、深入。虽然也拟定了个人学习计划，但是更多的是碎片化的学习，主动自学不到位。没有切实做到把学习作为政治要求、工作方法和生活方式。在系统性上有落差，满足于专题研学，全面通学不到位。理论学习存在碎片化、零散化、表面化问题。在铸魂性上有落差，满足于持续跟学，笃信深学不到位。盈之于脑、铸之以魂、践之以行的学习能力淬炼提升不够。二是运用_创新理论研究新情况、解决新问题的能力还有欠缺，工作中遇到问题时没有及时在创新理论中找方法，满足于差不多、过得去。比如，对于一些日常工作，仍然满足于凭经验办事，没有在学中改、学中进，满足于完成工作，被动应付。对于工作主动谋划不足，遇到新问题才主动学习相关理论知识，对工作的总体筹划不到位，导致有些工作完成质量不高。

（二）政治素质方面。一是政治标准立的不够高，党性锤炼不够自觉，对加强党性修养的重要性认识不足，对工作的思考深度、站位高度还不够。主要表现在，总认为随着党龄的增加，工作阅历的增长，党性修养会随之提高。自觉强化党性修养的主动性不够，没有经常将党性锤炼融入日常工作，经常性地反思，不断提高政治站位。二是斗争意识不强，对于一些不和谐声音的政治敏感性不够。主要表现在，对于上级安排的工作任务，有时不能站在更高的高度对理解执行，尤其是与基层一些政策存在矛盾时，存在抵触心理，过多依赖上级的指导，没有主动找对策、找方法，导致工作推进缓慢。

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