校长教育教学发言稿：“循规”与“破规”

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一、常规管理：重在落实，贵在坚持

如果说教育教学质量是学校的生命线，那么常规管理就是提高质量的基石。所谓常规就是要把先进的理念变成明明白白的工作要求，就是要求真务实，让一流的目标成为扎扎实实的行动步骤。要让基石更牢固，就要强化责任意识，事事有规范，处处抓过程，环环重精细，把每项标准不打折扣落实到位，把每一件工作无借口做完美。

1、统一标准规范。要把各项常规落实到实处，首先是要制定统一的规范标准。本学期学校将研究推出一整套具体的常规管理要求，健全标准体系，持续改进提升。没有规矩不成方圆，多一些规范才能成为典范。

2、重在落实到位。常规管理的效益体现在“落实”。否则，即使常规管理制度订的再严密，再严格，如果没有操作层面的的落实，常规管理的质量也会大打折扣，甚至起到负面作用。所以，本学期我们将在抓常规要求的落实方面动真碰硬，花大力气。

3、贵在坚持到底。常规管理的生命体现在坚持。常规管理的特点是“常”和“长”。所谓“常”，是指日常管理，常态管理；所谓“长”是指对常规管理的长期坚持。“常”是“长”的基础，“长”是“常”的保证。

4、狠抓四项工作。

(1)集体备课，突出“研”字。

本学期集体备课仍然坚持每周两次，每次一节课。学校领导分级包组，全程参与集体研修，指导集体备课，形成了富有成效的“个人备课形成初案→集体研讨形成教案→课堂实践重在完善→教学反思促进提升”的集体备课的流程。备课过程中要加强对重点、难点以及相应的解决方法的研究，加强对中考试题和信息的研究。

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