党纪学习教育阶段性工作主要做法汇报（5篇）

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二、突出重点，常态学习。

一是理论学习中心组学习示范引领。坚持原原本本、逐章逐条学习《条例》，引导广大党员干部切实掌握《条例》的主旨要义和规定要求，并自觉对照《条例》，交流学习体会，检视问题不足，校正思想偏差。全县x个党委（党组）累计开展理论学习中心组学习x余场次，围绕“六项纪律”开展研讨交流，x余名班子成员作重点发言、x余名班子成员作书面发言。二是“三会一课”、主题党日覆盖跟进学。各基层党支部通过党员大会、主题党日等形式组织党员学习《条例》x余场次，参加党员x万余名，x万余名党员交流发言；为每名党员配发《条例》原文，组织党员制定日常学习计划开展自学，进一步强化对党员的政治纪律要求，在“以小见大”中提升学习质效。三是读书班原汁原味学。县委领导班子示范带动全市x个党委（党组）举办读书班x余场次，组织党员领导干部分章节深入学习《条例》，开展研讨x余场次，邀请了市纪委市监委x同志作了专题辅导报告，就《条例》修订的背景、修订的主要内容及要求，紧扣_“六项纪律”进行了全面系统的辅导。通过面对面的、理论与实际的作专题辅导，让党员干部搞清楚_纪律规矩是什么，弄明白能干什么。

三、分类施策，入脑入心。

一是抓住关键少数和重点领域，紧盯各级党组织书记、“一把手”和纪委书记（纪检委员）等关键人员和金融、国企、能源、医药、基建工程、招投标等权力集中、资金密集、资源富集领域党员干部，采取“点对点”廉政谈话、集中专题培训、纪律知识测试等方式，进一步明确日常言行的衡量标尺，守住工作底线、道德红线、拒腐防线。二是突出退休干部和农民党员，采取推送学习资料和进乡村、进家门等“线上＋线下”方式，对x万余名退休党员、流动党员开展结对送学帮学带学。有效发挥基层宣讲队优势，将《条例》解读作为重点宣讲内容，开展巡回宣讲x场次，受教育党员群众x余人次。三是聚焦各级党组织书记，结合实际确定讲纪律专题党课课题，通过解读条例、分析案例、对照剖析等形式，帮助党员干部全面准确了解_纪律特别是政治纪律和政治规矩，为党员干部领学导学，启智笃行。

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