全市“大思政课”工作座谈会代表发言

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一、立足课堂实践教学，把课堂教学作为思政课实践教学的主要阵地

第一课堂是思政课实践教学的主要战场，承担着思政课实践教学的重要任务。把握好课堂实践教学，是推动思政课实践教学落地落实的重要基石。一是明确课堂实践教学目标。立德树人是思政课实践教学的重要目标。传统思政课实践教学属于封闭式教学模式，其特点是“教师是主体、教材是基础、课堂是载体”；“大思政课”背景下的思政课实践教学属于开放式实践教学模式，其特点是“学生是主体、实践是基础、课堂是载体”，努力打造更具灵活性、开放性、创新性的思政实践教学课堂。课堂实践教学通过一系列实践教学内容，培养学生的积极性和主动性，提高思想道德素质，厚植民族精神和爱国情怀。二是丰富课堂实践教学内容。__曾指出，要着力打造融通中外的新概念、新范畴、新表达，讲好中国故事，传播好中国声音。因此，思政课堂实践教学要以“故事思政”作为基点，通过学生自主讨论、课堂辩论、案例分析、学生课堂讲课（模拟教学）等实践教学方式，让学生将课堂知识与生活实际、经验相联系，让课堂知识教学得到延伸和发展，使学生在实践课堂中丰富知识，增长才干。三是完善课堂实践教学考评。有效的课堂实践考评方式是落实实践教学内容的重要保障。在课堂评定过程中要明确考核对象、考核方式、考核标准等要素，制定教学效果测量表和考核评定表，对教育教学的各个环节进行评价、督查，并依据相应的激励奖惩机制进行奖赏惩处，不断提高课堂教学效果和人才培养质量，实现思政课堂实践教学的高质量发展。

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