乡镇党委第二批主题教育经验做法总结

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二、在抓实学习教育上发力。

__强调，理论学习不深入不彻底，思想统一就没有基础，_团结统一就会受到严重影响。镇党委坚持先学一步、深学一层，深学细悟_新时代中国特色社会主义思想，真正做到以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干。创新搭建“双线课堂”，线上“指尖”课堂设置精品党课、党建知识天天学等板块，线下“体验”课堂依托三段的红色资源，推行“点上沉浸式看＋面上引导式讲”的学习模式，对不同类别受众对象，采取差异化措施，着力解决“怎么学”的问题。打造农牧民党员“田间课堂”，组建由驻村干部、驻村工作队为主要力量的“宣讲小分队”，让党员在田间地头就能听到_声音、学到_创新理论，做到农忙学习两不误。构建社区党员服务“红色网格”，成立由社区干部、联合党委成员、网格员组成的助学小组，开展网格内党员助学辅导计划，持续落实“我为群众办实事”实践活动，推动在职党员下沉网格，及时听民意、访民情，答疑解惑、回应诉求，形成集社情民意收集、矛盾纠纷调处等于一体的“红色网格”精细服务格局。建立机关党员解决问题“三张清单”，围绕“调研课题”“民生项目”“重点任务攻坚”，引导机关党员边学边查、边改边促。

三、在深入调查研究上发力。

以调研究开路，紧密结合职责任务，以解决成果转化利用不足等制约工作发展的问题为切入点，全面深入开展调研。班子成员按照“我的调研我负责、我的成果我盯办”等要求，运用“跑遍”“跑透”调研举措，直奔基层项目一线，创新推行双向调研，着力解决“见实效”的问题。开展“民情调研”，制定涵盖乡村振兴、产业发展、社会治理、民生实事、_建设等领域10项调研课题。开展“经验调查”，创新专题研究、专班对接、专项协调、专题辅导、专人跟办“五专”调查研究工作法，加强市有关行业部门的协调对接，争政策、争项目、争资金，补齐民生短板弱项。借鉴其他地区主题教育的典型经验、亮点做法，及时梳理主题教育的推进举措，将调研成果转化为工作开展的参考依据，推动主题教育走深走实、见行见效。

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