专题教育活动“六个强不强”对照查摆汇报材料

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二、思想观念方面

一是理论武装有所松懈。在理论学习方面，没有将理论学习视为提升自身素养和指导工作实践的关键途径，未能形成系统性、常态化的学习机制。在面对日益丰富和复杂的理论体系时，显得力不从心，无法紧跟时代步伐，精准把握理论的精髓和内涵。对于新的理论观点和政策导向，反应迟缓，理解不深，无法将其迅速转化为实际工作中的有效指导和行动指南。二是创新意识有所淡化。习惯于沿用陈旧的思路和方法去解决层出不穷的新问题，依赖传统的经验去应对复杂多变的新挑战，缺乏深入探究的积极性和主动性。开拓进取的精神严重匮乏，缺乏敢为人先的勇气和魄力，不敢突破常规，尝试新的方法和途径。三是宗旨意识有所淡薄。在实际工作中，有时会受到个人情感因素干扰，影响对工作的客观判断和公正处理。与群众进行交流和沟通时缺乏足够的耐心和细心，未能深入群众，了解群众真实想法和迫切需求。工作的出发点和落脚点没有完全聚焦在满足群众的需求上，未能充分发挥主观能动性，积极主动地寻找解决问题的有效途径和方法，使得群众的满意度和获得感没有得到显著提升。

三、担当作为方面

一是干事创业劲头有所弱化。随着年龄增长和阅历积累，自认为已经错过了干事创业的黄金期，逐渐安于现状，缺少迎难而上、拼搏进取的斗志和激情。二是攻坚克难勇气有所不足。面对急难险重任务时，有时会有畏难情绪和“绕着走”的思想，不敢啃硬骨头、敢于涉险滩。三是工作标准有所降低。自我加压不够，满足于完成领导交办的任务，对工作的跟踪问效抓得不紧，致使有些工作推进缓慢。

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